ژان ژاک روسو معلم بزرگ فرانسوی می گوید: معلم خوب کسی نیست که بیشترین چیزها را در کمترین زمان آموزش می دهد، بلکه آن کسی است که شوق آموختن و فهمیدن را در در دانش آموزان ایجاد می کند. علاقه و انگیزه سائقی است که شخص را بسوی هدفی می راند.
الف: طبقه بندی انگیزه تحصیلی از نظر اهداف:
- انگیزه تحصیلی بیرونی: بعضی از دانش آموزان برای رسیدن به پاداش های بیرونی مثل نمرات خوب برانگیخته می شوند. استفاده نابجا و تأکید بر این شیوه ممکن است پیامدهای منفی زیادی داشته باشد.
- انگیزه تحصیلی درونی: ارضای نیازهای درونی و اطلاعات و باورهای آموخته شده دانش آموز درباره خود نقش اساسی در یادگیری و انگیزه تحصیلی او دارد . مثل ”من در ریاضیات قوی نیستم“ .
عوامل انگیزه تحصیلی بیرونی:
- تقویت مثبت بیرونی ـ کسب موقعیت شغلی خوب
- تأیید بزرگسالان ـ تحسین
- ترس از انزوا و تنهایی یا ترس از تنبیه ـ احترام و توجه
- توجه دلسوزانه یا حمایت عاطفی ـ احترام اجتماعی یا خانوادگی
- ترس از محرومیت یا اخراج از مدرسه
عوامل انگیزه تحصیلی درونی:
- خود پنداره مثبت ـ کنجکاوی و علاقه
- خودگردانی و خود مختاری ـ ترجیح فعالیت های چالش انگیز
- ارزشمندی فردی (شایستگی تحصیلی) ـ شناسایی و انتخاب