تفاوت های فردی:
بحثی پیرامون ایجاد تعامل رفتاری بین دانش آموزان، اولیا و مربیان به جهت پیشگیری از آسیب های اجتماعی برنامه ریزان آموزشی برنامه واحدی را برای سراسر کشور و تمامی جنسیت ها طراحی و به اجرا می گذارند بدون آنکه برای تفاوت های فراگیران جایی در برنامه ها در نظر بگیرند در این برنامه همه فراگیران باید در طی مدتی معین با حضور در کلاس های درس و پیروی از روش سنتی و کلیشه ای معلم تعداد مشخصی درس و یا واحد درسی را بدون کم و کاست با حداقل نمره ده بگذرانند.
تیپ واقع گرا:
سروکار داشتن با اشیاء، ابزار، ماشین ها و حیوانات اجتناب از فعالیت های آموزشی و یا درمانی است. اکتساب صلاحیت های عملی، مکانیکی، کشاورزی، الکتریکی و فنی کمبود صلاحیت های اجتماعی.
تیپ جستجو گر:
بررسی خلاق مشاهده ای، نمادی و منظم پدیده های فیزیکی، زیست شناختی و فرهنگی به منظور فهم و کنترل این پدیده ها و اجتناب از فعالیت های ترغیبی؛ اجتماعی و تکراری است. این تمایلات رفتاری به نوبه خود منتهی به اکتساب صلاحیت های علمی و محاسباتی و کمبودی در قابلیت های ترغیب کننده می شود.
تیپ هنری:
فعالیت های پیچیده، آزاد و غیر منظم که شامل سر و کار داشتن با مواد فیزیکی، کلامی یا انسانی برای خلق اشکال یا محصولات هنری و نوع بیزاری از فعالیت های آشکار، سازمان یافته و مرتب است. این تمایلات رفتاری به نوبه خود، منتهی به اکتساب صلاحیت های هنری، زبان، موسیقی، نمایش، نویسندگی و کمبودی در صلاحیت های نظام تجاری یا اداری می شود.