پژوهش در آموزش و پرورش:

پژوهش در آموزش و پرورش در صدد مطالعه و حل مسایل آموزشی وپرورشی است. پژوهش در آموزش و پرورش زمانی به اهداف و ماموریتهای خود نایل خواهد شد که نتایج آن در مدرسه و کلاس درس و در مسیر بهبود فعالیتهای آموزشی ـ پرورشی و یادگیری بکارگرفته شود.

برخی دلایل انجام پژوهش در سطح مدرسه:

اینکه دانش آموزان ما مهارتهای اساسی را در جریان آموزش به خوبی کسب نمی کنند.اینکه دانش آموزان ایرانی در مطالعات جهانی ریاضیات و علوم و همچنین سواد خواندن رتبه های مناسبی را کسب نکرده اند و … .

چگونه پژوهش را به سطح مدرسه ببریم؟

ابتدا باید باورکنیم که تحول در آموزش و پرورش بدون بردن پژوهش به سطح مدرسه ممکن نیست! بعد از این باور راستین، باید آستین ها را بالا زد، کار جانانه کرد و نسبت به تمهید شرایط اقدام نمود. باید زیست بوم مناسب پژوهش را در سطح مدرسه بشناسیم و برای ایجاد آن تمهیدات لازم را فراهم کنیم. پژوهش دانه ای حساس است که در هر خاک و آب و هوایی نمی روید!

برای بردن پژوهش به مدرسه باید به تحقق مدرسه پژوهنده و یادگیرنده فکر کنیم!

مدارس پژوهنده چه هستند؟

مدارس پژوهنده در واقع نگاه به مدرسه به عنوان موجودی زنده و سازمانی هوشیار و دایما در حال یادگیری و رشد است. در مدارس پژوهنده هیچ عنصری بی نیاز از یادگیری و پژوهش تلقی نمی شود. همه عناصر معلم، دانش آموز، مدیر و سایر کارکنان پژوهش و یادگیری را وظیفه خود می دانند و در این زمِینه بطور جدی احساس نیاز می کنند. مدارس پژوهنده محل اتصال و تلاقی انواع اشکال پژوهش آموزشی برای پیشبرد اندیشه پژوهش و یادگیری برای همه است.

مدرسه پژوهنده، فضایی ایجاد می کند تا در آن پژوهش، خلاقیت و نوآوری برای حل مسایل تشویق شود. این موضوع باعث می شود که مدرسه تبدیل به یک” کارخانه فکر”شود. در چنین فضایی اصل ” ما می توانیم ” مورد تشویق قرار می گیرد. در این مدرسه، همواره جریان خروشانی از پژوهش، نوآوری‌ها و فرایندهای جدید برای توسعه یادگیری، به چشم می‌خورد.