روانشناسی تربیتی:
روانشناسی تربیتی عبارتست از بررسی اصول و قواعد روانشناسی و اجرای آنها در جریان های تربیتی است. یکی از اموری که در روانشناسی مورد بحث قرار می گیرد، احتیاجات اساسی بدنی و روانی افراد است، از جمله احتیاجات اساسی احتیاج به بستگی و تعلق به گروه است. افراد در دوره های مختلف زندگی برای حفظ موقعیت خویش نیاز به گروه دارند. تعلق به گروه چه در خانواده، چه در میان هم سن ها، چه در میان همکاران و چه در حفظ حیثیت اجتماعی افراد کاملاً موثر است. معلم با توجه به این امر باید مراقبت نماید که وضع اجتماعی هر یک از کودکان در کلاس و مدرسه مشخص باشد به محض اینکه دید کودک تنها به سر می برد یا از گروه طرد شده است باید به بررسی علل آن بپردازد وبرای سازش دادن آن کودک با دیگران اقدام کند.
تعریف روانشناسی:
روانشناسی عبارتست از مطالعه جنبه های مختلف رفتار و ارتباط آنها با یکدیگر . منظور از رفتار و جنبه های آن فعالیت هائی است که از فرد سرمی زند ما با فردی سروکار داریم که احساس و ادراک می کند، امور را بخاطر میسپارد و بیاد میاورد ، پاره ای از امور را یاد می گیرد، از برخورد بچیزهایی میترسد، در مقابل ناملایمات خشمگین می شود، در بعضی مواقع شور و هیجان از خود نشان می دهد، با دیگران بسر می برد، از کار کردن بادیگران لذت می برد
برای خود هدف های اساسی یا غیر اساسی انتخاب می کند، نقشه می کشد، درباره اعمال افراد اظهار نظر می نماید، گاهی خونسرد است زمانی حساسیت نشان می دهد، در انتخاب هدف ها و وسائل تصمیم می گیرد، برای جلوگیری از شکست خود به منظور تامین احتیاجات اساسی روانی خویش رفتار خاصی از خود ظاهر می سازد، اینگونه فعالیت ها که اغلب با کارهای بدنی همراه هستند بعنوان رفتار در روانشناسی مورد بحث واقع میشوند.
موضوع روانشناسی:
همانطور که اشاره شد، موضوع روانشناسی رفتار و جنبههای مختلف آن و ارتباط آن جنبه ها با یکدیگر است. در روانشناسی، رفتار عقلانی کیفیت رشد و بروز آن و ارتباط آن با اشکال دیگر رفتار، رفتار عاطفی، کیفیت بروز عواطف و رشد آنها، رفتار اجتماعی، اشکال ارتباط فرد با گروه در دوره های مختلف رشد و تاثیر نفوذ گروه روی رفتار افراد و رشد اعمال بدنی و ارتباط آنها با سایر جنبه های شخصیت فرد مورد بحث واقع می شود. علاوه بر این امور، احتیاجات اساسی افراد و نحوه تاثیر آنها در رفتار فرد، یادگیری بعنوان یکی از اشکال رفتار منشاء و علل رفتار غیرعادی و شخصیت فرد نیز در روانشناسی مورد مطالعه قرار می گیرد.
روش های تحقیق در روانشناسی:
تحقیق تجربی فرایندی است که طی آن محقق مجهولی را هدف خود قرار می دهد و سعی می کند پس از مطالعات و بررسی های لازم به آن مجهول پوشش علم بدهد . هدف هر علمی دست یافتن به شناخت پیرامون موضوع مورد تحقیق خود است و علم روانشناسی نیز در صدد شناخت رفتار و علل به وجود آورنده آن است. شناختی که علوم در صدد دستیابی به آن هستند را می توان به دو دسته توصیفی و ارتباطی طبقه بندی کرد.
شناخت توصیفی عبارتست از تحقیق و بیان ویژگیهای یک پدیده بدون توجه به ارتباط آن با سایر پدیده ها برای مثال تشریح ساختمان یک سلولی و تحقیق پیرامون اجزاءتشکیل دهنده آن. شناخت توصیفی پدیده ای به نام سلول را شکل می دهد به همین ترتیب بیان وتوصیف یک رفتار و تشریح اجزاء تشکیل دهنده آن در مجموعه شناخت توصیفی قرار می گیرد.